Знакомимся с развивающими играми воскобовича

МАДОУ Детский сад общеразвивающего вида №14 города Шебекино.

знакомимся с развивающими играми воскобовича

Мастер-класс для педагогов по играм Воскобовича Мастер развития детей «Сказочные лабиринты игры» Развивающая среда. Организуя игровую, познавательную деятельность дошкольников и младших школьников через знакомство с развивающими играми В.В. Воскобовича. Особенная, творческая и добрая группа игр – развивающие игры В.В. Воскобовича. Принцип этих игр – интерес – познание – творчество. Никакие .

Оборудование развивающей среды группы с включением развивающих игр В.В. Воскобовича

Составление различных фигур из деталей вкладышей. В состав игры входит альбом с изображением 50 фигур. Можно предложить ребенку придумать свои фигуры.

Знакомит с эталонами формы и величиной, соотношением целого и части, пространственным соотношением предметов.

Презентация на тему: «Развивающие игры Воскобовича»

Развивает произвольность и концентрированность внимания. Способствует совершенствованию памяти, элементов логического и пространственного мышления, творческого воображения. Знакомит с такими физическими свойствами, как гибкость и прозрачность. В каждое отверстие вставлена железная кнопка, благодаря этому шнур можно не только продевать в отверстия, но и огибать кнопку шнуром, и закручивать шнур вокруг кнопки. С помощью шнурков составлять узоры, дорожки из стежков, можно писать буквы и цифры.

Работа со шнурками отлично тренирует мелкую моторику рук ребенка. Сухомлинский считал, что духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Без того он засушенный цветок.

знакомимся с развивающими играми воскобовича

Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей дошкольного возраста лет. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей дошкольного возраста. Развивающие игры в ДОУ. Что такое врожденный интеллект? Это психические процессы внимания, способность к анализу, синтезу, сформированность причинно-следственных связей, мелкая моторика, память. Психологи говорят, что развивать врожденный интеллект сложно. Весь материал технологии является сензитивным, то есть наиболее благоприятным, психологическим особенностям развития детей дошкольного возраста, поэтому не провоцирует возникновение стрессовых состояний у детей и взрослых.

Игра создает условия для проявления творчества, стимулирует развитие творческих способностей ребенка. Взрослому остается лишь использовать эту естественную потребность для постепенного вовлечения детей в более сложные и творческие формы игровой активности.

Технология органично вплетается в уже привычный ритм жизни и образовательные задачи реализуемой программы. Единственные трудности, с которыми сталкивается педагог — это стереотипы собственного поведения. Разве раньше в наших детских садах воспитатель был партнером ребенка?

Не был, и по многим причинам. В дошкольных учреждениях, работающих по нашей технологии, ребенок окружается непринужденной, веселой, не вызывающей негативных эмоций интеллектуально-творческой атмосферой. Как кружево из тоненьких ниточек, она сплетается из чувства внешней безопасности, когда ребенок знает, что его проявления не получат отрицательной оценки взрослых, и чувства внутренней раскованности и свободы за счет поддержки взрослыми его творческих начинаний. Во-вторых, здесь отслеживаются четкие результаты развития детей в игре.

В-третьих, эти учреждения много внимания уделяют организации совместных игр детей и взрослых. В результате педагоги видят живой интерес родителей к проблемам детского сада.

знакомимся с развивающими играми воскобовича

Спросите у своего малыша, и вы узнаете ответ. По результатам исследований можно сказать, что в группах много детей с нормальным, высоким и очень высоким интеллектом. Градация изменений интеллектуального развития выглядит так: Лучше всего у детей развивается понятливость, умение анализировать, сравнивать, сопоставлять.

Пяти-шестилетние дети умеют концентрироваться при выполнении сложных мыслительных операций и доводить начатое дело до конца. Это результат развивающей игры, которая соединяет интеллектуальную деятельность и возможность получить результат. Трехлетние малыши легко различают и называют желтый, красный, синий, не путают зеленый, фиолетовый, голубой, оранжевый и другие цвета.

Особенно хочется отметить высокий уровень развития пальцевой и кистевой моторики детских рук. Взрослый дает детям карандаш, берет тонкую веревочку и завязывает на карандаше бант.

Теперь ребенок должен завязать точно такой же бант на карандаше, который будет держать взрослый. Сравнивалось две группы детей одного возраста: У детей нет проблем со счетом, знанием геометрических фигур, умением ориентироваться на плоскости.

Дети рано начинают читать. Коснемся вопроса мотивационной готовности детей к школе. Эти дети хотят учиться ради самого учения. И, как правило, учатся хорошо и с интересом. О грамоте и безграмотности Во время семинара в одном из городов была организована встреча с родителями одной из средних групп детского сада.

По сути, это был результат года работы с нашими играми.

Оборудование развивающей среды группы с включением развивающих игр В.В. Воскобовича

Родители четырехлеток бьют тревогу. Вот тут и хочется поговорить о грамоте а заодно и письме детей и безграмотности взрослых. Есть три родительских кита: Эти киты были, есть и.

знакомимся с развивающими играми воскобовича

Если ребенок не рисует, то из этого не делается трагедии, а вот не читает, тогда… Да, чтение, безусловно, - важнейший социальный атрибут. Но только не для дошкольника. Чтение — это навык, всего лишь навык, и об этом часто забывают. И идти к нему можно по-разному: Мы - сторонники именно игрового нефорсированного способа обучения грамоте. А письмо - вообще оставить школе.

Не готова еще детская ручка, не развита кистевая и пальцевая моторика. Мы снова были с семинаром в том городе, где состоялась встреча с родителями. Конечно же, интересно, как дети? Так яблоки по осени падают на землю. Впрочем, можно начать и раньше трясти яблоню. Что-нибудь упадет - зеленое и кислое.

  • Развивающие игры Воскобовича
  • Игры Воскобовича
  • Мастер-класс для родителей «Знакомство с технологией «Сказочные лабиринты игры В. В. Воскобовича»»

Игры по обучению грамоте Какие игры по чтению мы сегодня можем предложить? Теремки Воскобовича - базовая разработка. Есть кубик, есть теремок. Кубик вкладывается в теремок — получается слог. Такое конструирование помогает детям понять принцип слияния звуков в слоге. Теремки с кубиками соединяются вместе и таким образом составляются слова.

Всего в комплекте 12 кубиков, 12 теремков - очень компактная, удобная конструкция. В рамках статьи невозможно описать всю игру. Остановимся только на двух кубиках — синем и зеленом, так называемых кубиках первого этапа обучения чтению. Что расположено на пяти гранях этих кубиков?

Развивающая игра Воскобовича «Игровизор»

Вот шут показывает букву А, зовут его Арлекин. Если шут представляет букву О, то его имя - Орлекин. В результате игр с "Геоконтом" у детей развивается моторика кисти и пальчиков, сенсорные способности освоение цвета, формы, величины, мыслительные процессы конструирование по словесной модели, построение симметричных и несимметричных фигур, поиск и установление закономерностей, творчество. Благодаря такой конструкции квадрат легко трансформируется. Квадрат изготовлен из плотной несыпучей ткани, на которую с обеих сторон наклеены треугольники из легкого пластика контрастных цветов.

Предназначен для развития у детей мелкой моторики, пространственного воображения, фантазии, логики и счетных навыков. Данная игра представлена в виде рамки с различными вкладышами, которые отличаются друг от друга по форме и цвету. Все геометрические фигуры разрезаны на отдельные части. На начальном уровне ребенку предлагается собрать фрагменты фигур в единое целое. Совершенствования интеллекта внимание, памяти, мышления, речи.

Прозрачный квадрат — это увлекательная игра и эффективное средство развития ребенка, знакомимся с величиной, формой. Составление одной фигуры из нескольких помогает понять соотношение целого и части.

знакомимся с развивающими играми воскобовича

Игра также сопровождается рядом сказок, где дети изучают фигуры и тд. Прозрачная цифра — цель этой игры развитие сенсорных способностей— восприятия цвета, знакомство с расположением предметов в пространстве и такими свойствами как гибкость, прозрачность.

На основании кораблика нанесены цифры от 1 до 7.

знакомимся с развивающими играми воскобовича

Яркие флажки имеют шероховатую поверхность. В связи с этим, в процессе игры у ребенка не только развивается мелкая моторика пальцев рук, но и тактильные ощущения. На матче корабля малыш должен прикрепить определенное количество флажков, рассортировав их по цвету и величине. Данная развивающая игра формирует у ребенка логическое мышление, развивает память, внимание и усидчивость.