Тренинг знакомство и коммуникация

Программа тренинга коммуникативных навыков - Лабораторная работа

тренинг знакомство и коммуникация

Руководство по проведению тренинга «Эффективная коммуникация» для тренера будут представлены разные варианты знакомства с участниками. Тренинг развития общения и коммуникативных навыков в группе. Вступительная После знакомства игроки команды мафии засыпают. Цель тренинга: Развитие коммуникативных навыков. Цель: Знакомство участников тренинга друг с другом. Упражнение «Семь.

Средства проксемики также выполняют регулирующую функцию при общении.

  • психологические упражнения для тренингов
  • Игры на знакомство
  • Упражнения на знакомство

Кроме того, кинесические и проксемические средства могут выполнять роль метакоммуникативных маркеров отдельных фаз речевого общения Почепцов, Г. Например, снятие головного убора, рукопожатие, приветственный или прощальный поцелуй и. В принципе, к невербальной сфере относятся силенциальные и акциональные компоненты общения. Акциональные компоненты представляют собой действия коммуникантов, сопровождающие речь.

Например, в ответ на просьбу говорящего что-либо сделать скажем, включить свет, передать газету и. Таким образом, невербальные действия могут чередоваться с вербальными в процессе коммуникации. Тем не менее природа таких невербальных действий сугубо поведенческая практическая. Невербальными по своей сути являются компоненты и других семиотических систем например, изображения, явления культуры, формулы этикета и. Под ним понимаются объекты, окружающие участников коммуникации, а также ситуации, в которых они заняты.

Вдруг вы видите во встречном автобусе человека, которого вы давно не видели. Вы хотите договориться о встрече с ним в каком-то определенном месте и в определенное время. В вашем распоряжении — одна минута, пока автобусы стоят у светофора. После невербального проигрывания, участники тренинга делятся информацией о том, как они поняли друг друга.

Из зала выбираете пять человек, четыре из них выходят из комнаты. Он должен без слов показать этот текст четвёртому человеку, тот третьему, тот второму, и затем первому. Для лучшего запоминания первый человек может проговорить текст несколько. Потом, начиная c самого последнего человека, вы расспрашиваете, о чём был текст истории. Можно просить повторять текст, если тот, кому он передается, не понимает.

Теперь вы одна команда, которая должна нарисовать картину. Вам даётся один только карандаш. Вы должны по очереди рисовать одну картину, передавая, друг другу карандаш. В этой игре есть такое правило — нельзя разговаривать во время рисования. На рисунок вам отводится 5 минут. Что ты нарисовал, работая в паре?

тренинг знакомство и коммуникация

Сложно ли вам было рисовать молча? Пришел ли ты к единому мнению со своим партнером? Трудно ли тебе было оттого, что изображение постоянно менялось?

Игры на знакомство - Психологос

При этом Леопольдом может стать участник любого пола, и тренер подчеркивает это группе. Тренер напоминает группе сюжет мультфильма про Леопольда.

В этом мультфильме дружелюбный и безобидный кот Леопольд пытается подружиться с мышами, которые постоянно устраивают ему постоянные пакости. Это место может находиться не только напротивиграющего, но и сзади него или в любой другой стороне. По команде тренеракаждый должен попытаться как можно скорее достичь намеченного имместа и После того как все игрокикоманды побывали на облюбованных местах, можно сообщить тренеру овыполнении группового задания.

Чем скорее команда справится сзаданием, тем лучший результат будет зафиксирован в итоге игры. Завершая объяснениеправил, тренер еще раз напоминает о том, что общение междуучастниками в любой форме категорически запрещено. Кроме того, всякийраз, когда игроки расцепят руки, тренер остановит продвижение группыдо полного восстановления живого кольца.

Затраченное времявключается в общее время игры и, безусловно, ухудшает результат.

Мини игры-тренинги на тему «Формирование коммуникативных умений и навыков»

Когда тренер получил откоманды сообщение, что каждый из участников добрался до намеченнойцели, он объявляет результат — сколько времени заняловыполнение групповой задачи. Здесь те же правила, за исключением одного существенногоизменения: Проводится второй этап,по завершении которого тренер вновь объявляет команде результат. В чем, по-вашему,причина именно таких результатов?

Кто готов поделиться своей историей с группой? Примечание Как правило, получиввозможность общаться, группа договаривается о направлениисогласованного движения. Таким образом, ей удается с меньшимколичеством разрывов живого кольца добраться до каждой личной цели, иигра заканчивается быстрее.

Такой результат дает возможность обсудитьс участниками эффективность общения, группового договора. Пониманиетого, что победа группы была обеспечена личными победами каждого, ноблагодаря установлению эффективных отношений партнерства —важный результат тренингового задания. Однако в нашей практикебывали случаи, когда второй этап занимал больше времени. Как правило,такой парадоксальный результат был следствием борьбы за лидерствомежду несколькими игроками команды. Группа теряла время на перепалкуи споры о тактике игры.

Иногда полезно позволить группееще раз пройти последний этап игры, чтобы на практике опробоватькритические замечания и попытаться достичь лучшего результата. Для динамичности упражнениябольшое количество игроков лучше разделить на подгруппы: Затем играют другие команды. Ход упражнения Участники стоят вкругу.

тренинг знакомство и коммуникация

На руку одного из игроков надевается обруч или резиновоекольцо-лента. Затем все участники берутся за руки.

Знакомство с девушкой. Упражнение на развитие коммуникации "Твой день"

Так как руки игроков сцеплены, то им придется приложитьопределенные физические усилия и смекалку, продевая кольцо через себя без участия рук! По итогам упражненияобъявляется время, затраченное на выполнения задания. Что понравилось в нем, а что — нет? Помогает ли игра созданию коммуникативных связей?

Волшебныйобруч к концу игры участники должны ощутить себя более сплоченной группой; определить лидеров группы и выявить господствующие в команде настроения; проверить эффективность группового взаимодействия на основе договора между участниками; приобрести навыки тактического планирования.

Тренинг развития общения и коммуникативных навыков в группе

Оптимальное наполнение группы — 8 человек. Тренер может напуститьна себя загадочность и придать упражнению некий мистический ореол. У меня в руках обычныйпластмассовый обруч? Как бы не так! Его простота обманчива, этотобруч с тяжелым характером. Ваша задача — приручить его,заставив делать то, что захочет группа. Встаньте, пожалуйста, втесный круг!

Пусть каждый поднимет на уровень плеча руку с вытянутымвперед указательным пальцем. Ваши указательные пальцы создаливнутренний круг. На него я опускаю обруч.

тренинг знакомство и коммуникация

Итак, обруч-строптивецпокоится на ваших вытянутых указательных пальцах. Чтобыдобиться успеха, вам потребуется согласовать свои действия. Всякий раз мы будем возвращаться кисходному положению, пока команда не положит волшебный обруч наземлю. Вы можете свободнообсуждать ход игры, предлагать различные варианты решения задания.

Следите только за тем, чтобы обруч находился в постоянном контакте свытянутыми вперед указательными пальцами всех участников игры. Это простое на первыйвзгляд задание окажется совсем нелегким. Более того, тренеру нужнобыть готовым к тому, что в ходе игры команда будет проявлять нетолько положительные эмоциональные реакции. Вполне возможны вспышкигнева, раздражения, ощущение бесплодности усилий, даже отчаяния Так что не забывайте подбадривать игроков, не принимая в то же времяучастия в практическом решении задания.

Оставьте команде правонасладиться самостоятельной победой над обручем-строптивцем! С еепомощью можно весело, быстро и эффективно перезнакомить участниковтренинга между собой и дать им освоится на физической территориитренинга: Группа разбивается натри-четыре подгруппы.

тренинг знакомство и коммуникация

Каждая подгруппа получает от тренера один и тотже блок вопросов. Команда самаопределяет для себя тактику игры: Тренеру не стоит подсказывать варианты работы надзадачей, достаточно лишь отметить, что игроки свободны в выборетактики проведения игры.