Знакомства практиканта с школьным классом

Дневник практики "Отчет по практике"

Дневник практики для учителя начальных классов для всех классов. Дневник студента-практиканта является средством знакомство с особенностями и содержанием деятельности учителя начальных Класс активный, дети принимают активное участие во всех школьных мероприятиях. А каким было их первое знакомство со школой? Еще одна мера для обеспечения интереса студента к школьной практике - зарплата. . Следующая моя встреча с классом уже в качестве практиканта и студента. Школьная педагогическая практика по русскому языку. Читать Студент- практикант обязан: 1. Знакомство с условиями работы школы и класса. 3.

Конечно, и там можно найти много полезных рекомендаций.

Дневник педагогической практики

Однако мы должны считаться со спецификой педагогического общения, с возрастными особенностями детей. Учитель, не сумевший произвести правильное впечатление в первые минуты знакомства с классом, на подсознательном уровне вносится учениками в список скучных и малоинтересных для них взрослых людей.

СЦЕНКА "ПЕРВЫЙ ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ В ШКОЛЕ" ОТ 10 А КЛАССА

Изменить это, разумеется. Но придётся приложить для этого массу усилий. А может быть и не удастся. У ребят уже выработается на вас стойкий стереотип, и даже обидная кличка, о которой можете и не знать.

Первый урок во многом предопределяет дальнейшую вашу работу в этом классе. В упоминавшейся статье кратко сообщалось об эффективном приёме знакомства с классом: Пусть каждый ученик расскажет о своём соседе по парте. Чем он выделяется среди одноклассников, чем увлекается.

Урок-знакомство "Первый раз в первый класс"

Вы теперь не просто дети, вы теперь ученики. Я рада, что вы пришли учиться в нашу школу, в наш класс. Я поздравляю вас с этим большим событием в вашей жизни и желаю вам успехов. Итак, мы начинаем наш первый урок.

Знакомство — Прежде всего, мы должны познакомиться. Ответы детей — Правильно, познакомиться — это назвать своё имя и фамилию. Что вы на ней видите? Дерево — Как вы думаете, чего не хватает на нашем дереве?

Листьев — Сейчас каждый из вас будет выходить к доске, называть свою фамилию, своё имя и прикреплять осенний листок со своим именем к нашему дереву. Учитель прикрепляет листок со своим именем на дерево. На нём растут листья с разных деревьев: Все мы очень разные, у каждого свой характер, свои привычки, своя внешность, каждый из нас особенный.

Внеклассную учебную работу проверку тетрадей, работу с от- стающими, занятия факультативов и кружков, организацию игр, вик- торин, олимпиад, проведение бесед, экскурсий и. Методологическую основу современного обучения родному язы- ку составляют следующие общие принципы: Тесное взаимодействие учителя и учащегося достигается пра- вильной организацией педагогического общения.

Активность и самостоятельность каждого учащегося. Проблемность требует изменения традиционно сложившейся схемы деятельности учащегося в процессе взаимодействия с учите- лем: Соответствие методов учебно-воспитательного воздействия на учащихся конкретным целям, задачам и условиям обучения и воспи- тания.

Школьная педагогическая практика по русскому языку

Установочное собрание по педагогической практике в универ- ситете. Знакомство с условиями работы школы и класса. Посещение и анализ уроков учителей русского языка в разных младших и старших классах. Присутствие на различных уроках в своем классе прикреплен- ном по линии классного руководства. Составление календарного плана работы на четыре недели учебная и воспитательная работа. План утверждается групповым руководителем.

Проверка тетрадей по русскому языку. Оформление и ведение дневника практики. Посещение и анализ уроков учителей и однокурсников. Дополнительные занятия с отстающими.

Участие во внеклассной работе. Комплексный анализ двух-трех уроков, проведенных однокурс- никами. Подготовка и проведение внеклассного мероприятия по русскому языку.

Посещение и комплексный анализ внеклассного мероприятия по русскому языку, проведенного однокурсником. Представление документации групповому и факультетскому руководителям. Итоговое собрание по педагогической практике в университете.

  • Педагогическая практика: Учебно-методическое пособие
  • Производственная (педагогическая) практика студентов института общественных наук
  • Урок-знакомство "Первый раз в первый класс"

Расписание уроков класса и звонков. План внеклассной работы учителя. График работы с отстающими. Записи о посещении уроков и внеклассных мероприятий. Замечания по учебной и воспитательной работе. Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку.

Материальное обеспечение наглядные пособия, карточки с за- даниями, учебники, сборники упражнений и др. Методы и формы работы учителя с классом фронтальный или индивидуальный опрос в письменной или устной форме; коллектив- ное или индивидуальное тестирование в письменной или устной фор- ме; выполнение упражнений, решение задач, закрепляющих пройден- ный или новый материал, в письменной или устной форме; семинар, лекция, беседа, лингвистическая игра, диктант и др.

Этапы урока организационный этап; проверка домашнего за- дания, повторение пройденного материала; объявление и запись темы и цели урока; объяснение нового материала; закрепление нового ма- териала; задание на дом и др. Виды работы класса и их распределение по этапам урока от- веты на вопросы, работа с карточками на месте или у доски, конспек- тирование, запись под диктовку, выполнение упражнений, доклады и др.